
The article adverts to absence of special didactics for information literacy subjects and tries to show what didactic and epistemological approaches can be applied to information literacy education at secondary schools. The topic is illustrated using a particular example of the Business Academy and Higher Professional School in Valašské Meziříčí.
Pojem informační výchova je v dnešní sice spojován s termíny databáze, internet a virtualita, problémem však je, že výsledek informační výchovy, tedy informační gramotnost, je ještě stále definován jako počítačová gramotnost a nikoliv gramotnost informační. Toto zaměňování termínů je v dnešní době již neúnosné. Dalším problémem v oblasti informační výchovy je jakákoliv absence oborové didaktiky tohoto předmětu.
Poslední komentáře
před 1 den 5 hod
před 1 týden 2 dny
před 1 týden 6 dnů
před 2 týdny 11 hod
před 2 týdny 2 dny
před 2 týdny 6 dnů
před 3 týdny 2 dny
před 5 týdnů 1 den
před 5 týdnů 2 dny
před 5 týdnů 2 dny